Comparto con vosotros la URL de mi REA en Procomún:

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1493796207714

Se trata de una unidad didáctica que tiene como tarea final la elaboración de proyectos sobre la Unión Europea, sus países, lenguas, culturas, etc. con motivo de la celebración del Día de Europa el próximo martes 9 de mayo. Los equipos de alumnos han trabajado en los proyectos que les han interesado Por ejemplo, han hecho un póster sobre los sistemas de gobierno, la gastronomía típica de los países de la UE, los deportes nacionales, mitos y leyendas, Eurovisión, el brexit, las lenguas del Indo-Europeo, el significado histórico del 9 de mayo, entre otros.

Mi REA sirve de introducción a la tarea final, presentándoles información de la que extraer ideas y contenidos para sus proyectos.

Espero que os sirva de utilidad.

Guía didáctica de mi propuesta de REA "Europe Day"

El siguiente enlace contiene el esqueleto curricular de mi REA titulado "Europe Day: united in diversity":

https://drive.google.com/file/d/0B3Wu98vOuZJBaUthYS1ZTWx6Y1E/view?usp=sharing

Como comento en la justificación y contextualización de mi REA dentro de la guía didáctica, se trata de una de las UD que estamos elaborando los profesores de la Sección Bilingúe del IES Azcona de Almería para el Curriculum Integrado de las Lenguas. Al comenzar cada curso hacemos una puesta en común de posibles hilos conductores comunes a todos, y este año pensamos que el tema de la Unión Europea podía dar pie para ser trabajado desde todas las áreas bilingües.

Esta integración de los currículos mediante un tema transversal que sirva de elemento de unión entre las distintas asignaturas da sentido coherente y unificado a los conocimientos que los alumnos adquieren. Los alumnos perciben que sus profesores están trabajando por los mismos objetivos y que todo el trabajo que ellos desarrollan tiene un sentido y una finalidad que es compartida por todos. El aprendizaje basado en proyectos o tareas casa muy bien con el curriculum integrado: el reto compartido, el proyecto común, se convierte en el elemento facilitador del proceso de enseñanza-aprendizaje. En definitiva, se trata de utilizar las técnicas del aprendizaje colaborativo, de manera que los alumnos se sientan motivados y comprometidos a la hora de trabajar para conseguir los objetivos. Con este tipo de trabajo se fomenta muchísimo la comunicación y la creatividad.

Este es el enlace a la página web Diigo.com, donde estoy curando la colección de contenidos y los elementos multimedia de mi REA:

https://www.diigo.com/profile/deliars

He añadido una Licencia CC

Siguiendo con las evidencias de aprendizaje, acabo de incluir en mi nuevo blog una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional.
He dado unas cuantas vueltas al principio hasta saber cómo hacerlo (se añadía como un Widget), pero al final ha resultado muy simple. Todo ello derivado de no llevar más que unas pocas horas usando Blogger.

Tercera actividad: publicar en un blog.

Como veis, llevo más adelantada la actividad tres que la dos, la del mapa conceptual. 

Crear este blog ha sido toda una revelación para mi. Muchísimos compañeros tienen blogs, pero yo no me había animado nunca a tener uno porque pensaba que sería muy complicado hacerlo. Blogger ha cambiado por completo las ideas preconcebidas sobre la gestión de un blog, porque es supersencillo. 

A partir de ahora lo único que tengo que hacer es seguir "alimentándolo". Y tengo para él mucho alimento. ¡Yo no sé la cantidad de recursos y materiales que tengo elaborados y que están desperdigados por ahí en carpetas almacenadas aquí y allá! Creo que voy a empezar a dejarlo recogido todo en este blog y así compartirlo.

Siguiente actividad: crear el mapa conceptual de mi recurso

Ahora mismo estoy trabajando en ello. Crear el mapa conceptual del REA que voy a diseñar requiere tener una idea previa muy clara de lo que quiero hacer, ya que se nos pide que indiquemos la concreción curricular completa (objeticos, contenidos, criterios de evaluación, indicadores de aprendizaje, etc) y la transposición didáctica del REA. 

Ya he estado mirando en el Repositorio TIC las distintas aplicaciones que sugieren para crear el mapa conceptual y, de momento, creo que me voy a decantar por usar Bubbl.us. Lo que estoy haciendo ahora es plasmar primero en papel la estructura del mapa conceptual de mi recurso para reproducirlo con la herramienta.

Presentación 3, 2, 1

Esta ha sido mi primera intervención en el curso. Para hacer la presentación he tenido que "bichear" diferentes aplicaciones de diseño que nunca había utilizado. Al final me decanté por Genial.ly y me ha gustado mucho lo que se puede hacer con este programa. Por si alguien quiere ver mi primer intento con Genial.ly, aquí lo tenéis

He podido comprobar el nivelazo que tienen todos los participantes de mi grupo. ¡Han hecho presentaciones que te dejan con la boca abierta!

Por qué solicité el curso REA

Es verdad que actualmente puedes encontrar cualquier tipo de recurso que necesites para tus clases en Internet, pero echaba de menos tres cosas:

😕 Saber en qué sitios especializados podía encontrar el tipo de recursos que necesitaba sin perder mucho tiempo buscando.
😕 Saber si estaba haciendo algo ilegal o no al usar imágenes, vídeos, presentaciones, etc de otros para mis clases, adaptándolos o no.
😕 Crear E-XAC-TA-MEN-TE el tipo de recurso que necesitaba YO para MIS alumnos con herramientas atractivas que sabía que existían pero que nunca me había animado a experimentar.

Es por este motivo por el cual me inscribí en el curso INTEF de Creación de Recursos Educativos Abiertos.

Mi primer blog

Hola a todos. Es la primera vez que creo un blog propio y, la verdad, no sé por qué no lo he hecho antes, porque parece realmente fácil. Después de todo lo que he leído en este curso sobre la creación y uso de blogs, me ha parecido buena idea que nos hayan sugerido crear este diario de aprendizaje, pues es un modo útil y sencillo de familiarizarnos con los blogs para los docentesque, como yo, nunca han tenido un blog.

¡Manos a la obra!